国内首家由在线教育网校设立的“本地考试研究院”在厦门成立。在线教育网校盐课堂，在7月2日正式开课两周年之际，举办了一场充满线上互动性的产品发布会，盐课堂COO徐艳在会上宣布成立“盐课堂考试研究院”。

盐课堂网校集结各省学科带头人、特聘教师，组成各省教学特聘专家团，针对不同地区、不同学情，研发不同教材，请在地教师因材施教，以求让本地网课更有效。

记者了解到，盐课堂是厦门“三高企业”鲸至教育科技有限公司旗下在线教育网校。

作为一家高速发展的互联网科技企业，盐课堂创办以来一直坚持“本地网课更有效”，主打本地化，从厦门起步，福建着手，之后往安徽、江西、河南、陕西、山东几个省份拓展，步步为营。

如今，盐课堂已跻身国内线上培训行业头部行列, 走进了几百万孩子的生活和学习，对提高教育质量和教育效应产生了明显的作用，深受家长和孩子们的欢迎。

值得指出的是，此次疫情期间，盐课堂积极迎对，响应各级政府号召，为学生们在线加油，也为战“疫”出力。从面向公众无偿开发上课系统，到逆势招聘稳就业保就业；从上线免费春季加油班课程，到践行推动教育公平化；通过强而有力的举措，多管齐下，在化危为机的同时，也扮演好优秀企业的社会角色。

疫情期间大规模在线教育的实施，给互联网教育机构带来了巨大的发展空间，可以说在线教育正迎来发展黄金期。未来的趋势应该是线下线上教育的深度融合发展，这也成为教育界的共识。

因应于此，盐课堂特别在网课上线两周年之际成立本地考试研究院，集合各个省份重点中学教研组师资，针对学情、考纲有的放矢，并与盐课堂既有名师互动研讨、教学相长，以求让本地网课更有效。

盐课堂的许多资源都来自大城市、省会城市，或者中心城市。这种资源的优质化，具有前沿性和辐射性，从而让教育教学的研究更具有引领性。盐课堂考试研究院的成立，将在本地教研和资源优质上，更好地为广大学子的学习成长服务。

·嘉宾声音

在线教育大有可为

当天发布会由盐课堂COO徐艳主持和串讲。

由于疫情关系，这次发布会采“云上”举行。原教育部副部长、国家总督学顾问张天保，原教育部督导办主任、国家副总督学、中国教育学会副会长郭振有，原教育部基础司二司高中与信息化处处长、现任中国教育装备行业协会教育装备研究院副院长乔玉全等行业大咖，“云出席”了本场发布会，一同见证盐课堂的品牌升级。

“在线教育大有可为。”张天保在致辞中表示，疫情期间，借助在线教育机构和教育信息化平台，孩子们实现了“停课不停学”的美好愿望。在未来，在线教育作为一种教育的模式，也是教育发展的重要组成部分，“推动信息技术和教育的深度融合，加快教育的改革和创新，是我们众多教育界人士的期盼和探索的方向。”

郭振有指出，未来的教育，必然是基于科学教育和网络环境更加开放的教育，是让所有孩子都能享受到优质教育资源的教育，“我们很高兴地看到，国内教育领域正在涌现出一批新兴在线教育机构，他们通过现代科技的方式使优质教育惠及了更多孩子，对助力国家教育改革和发展做出了贡献。”

乔玉全从启动、应用、融合、创新等四个阶段介绍教育信息化发展水平。在他看来，盐课堂新产品发布会，也是优秀案例的介绍和宣传，“盐课堂是一个有理想、有追求的企业，他们希望发动各地本土的力量，推进信息化，让教育教学的变革取得进展，所以，这个活动很有意义。”

陕西省特级教师、人民教育出版社新教材培训专家贾玲做了题为《本地教研的价值》的主题发言。贾玲指出，在线学习和教育目前的状况是，一方面要积极推进课程的本地化，另一方面也要在当地更好地寻求资源的优质化，“我觉得这两点，都应该成为盐课堂考试研究院努力的目标。”在她看来，本地化的教研可以更好、更有针对性、科学性地去实施教育教学工作，并以此作为课堂教学的有益补充。

福建海峡教育研究院副院长叶一舵则从《基于新高考的本地教学》角度出发指出，面对各省高考改革实施的情况，全国一本书的教研制度显然行不通了，本地化教学将成为更加适应该背景下的教研制度。他希望随着新高考改革的不断推行，专注于本地教材、本地教师、本地教研、本地题库的盐课堂，能通过互联网将本地化教学普及至每一个地区。

“后疫情时代”,在线教育将如何发展？

做好针对性，本地网课是出路

7月2日盐课堂产品发布会暨考试研究院成立仪式上，盐课堂COO徐艳与大家分享了推出盐课堂产品的初心及愿景。

官方认证！福建省内首批通过教育部备案的唯一网校

今年初，一场突然袭来的新冠疫情，让在线教育“走入寻常百姓家”，也让“互联网+教育”让民众更“有感”。

在这场“战疫”中，盐课堂网校积极响应各级政府号召，为学生们在线加油，也为战“疫”出力。

徐艳介绍，盐课堂于春节期间免费开放春季加油班课程。加油班在2月6日正式上线，开班2周期间，超过100万人次同时在线学习。与此同时，盐课堂还为20多所公立学校提供包括带宽、并发处理等技术支持，并根据不同学校的实际需求，还免费定制开发上课系统，因地制宜，人性化服务。

而在6月份，福建省教育厅公布校外线上培训第一批白名单，只有4家教育培训机构业务系统达到备案审核要求，盐课堂正是其中之一。

据悉，包括课程设置、系统安全、评论审查、等级保护、护眼功能等等线上培训业务系统，都需要备案审核，通过“全国校外线上培训管理服务平台”一一上传，每项都要过关，才能入列“白名单”。

而能够“入列白名单”，等于正规持证上岗，得到官方认可，也让家长和学生对品牌的信任度会更好。

逆势发展！今年计划招聘上千名新员工

作为一家高速发展的互联网科技企业，盐课堂成立短短两年时间，就已跻身全国在线教育前列。向前奔跑的同时，一起加入前行的小伙伴们也越来越多。截至目前，公司已完成了5轮融资，员工数已近千人。尤其是疫情期间，更以平均每月百人的速度纳新。

为深入贯彻中央有关稳就业、保居民就业工作部署，福建省政府5月份印发《关于进一步做好稳就业保就业工作若干措施的通知》，要求各级各部门认真落实落细15条政策措施，加快恢复和稳定就业。盐课堂可以说是贯彻落实的典范。

“就业是最大的民生。”徐艳指出，因为企业自身快速发展，释出对人才的大量需求，他们今年计划招聘上千名新员工，面向全国广纳讲师、技术、市场等人才，尤其欢迎怀揣教育梦想的大学应届毕业生加入盐课堂大家庭。

“因为这个行业本身就只有靠人才，所以说在过去两年，虽然教育产品是我们的首位，但是人才招聘其实也极其重要。”徐艳如是表示。

因地制宜！做好针对性，本地网课更有效

有针对性的教育产品才有效果，有效果的产品才能真正帮助孩子学业成功，而“帮助孩子学业成功”，就是盐课堂在 2018年2月创始时便定下来的企业使命。

“做好针对性，本地网课正是出路。”徐艳表示，“要做本地网课，绝对不能一蹴而就，因为你需要花时间去研究本地情况，从考纲到内容，从老师到学生，都要一一摸透。”

教材本地化——

徐艳介绍，经过两年的摸索与沉淀，盐课堂结合当地考情、进度，为各省定制专版教材，其中70%的题目选自本省名校3年内考试真题。同时为了匹配学生不同的学习情况，盐课堂研发了不同层级的课程，让每个学生都能够学到适合自己学习进度的内容。

教师本地化——

在徐艳看来，教师本地化同样是让本地网课散发价值的关键——让最了解当地考情的老师为学生授课。所以每一名盐课堂主讲教师均为本地名师。在教师选拔机制上，他们都必须经过试讲初筛、学科能力测试、官方平台试讲与批课多轮考核，选拔通过率仅1%。

个性化服务——

从课前到课后，每个盐课堂的学生都有专属辅导老师全程伴学。学生的课堂表现、作业表现、课后测试情况，系统都会生成学习报告，帮助辅导老师更好地帮助学生。

据徐艳介绍，盐课堂的辅师团队同样本地化。因为本地辅导老师更懂本地政策和考情，不论是学习难处还是心理关怀，他们都更懂孩子们的需求。

“所以，我们的网课产品成本会比较高，但是我们能保证效果，本地网课就是更有效。”徐艳指出，虽然成本高，盐课堂一直走的是普惠路线，价位是线下教育机构的1/3，甚至是1/4。

数据会说话，盐课堂的学员已超200万人次，转介绍率达32.5%，续班率78%~85%，这意味着十个学生有八九个会续班，这说明有效果，得到了家长和学生的认可。

科技赋能！帮助更多的孩子学业成功

线上教育一切还是靠产品说话。而产品的呈现形式，得益于互联网、5G、AI等技术的发展。在盐课堂上课，学生可以与老师连麦答疑，老师还可以发起课堂测试，系统及时反馈学生的学习成果。课后，学生可以无限回放课程，巩固学习效果。

徐艳说：“盐课堂后续将加强线上互动，从功能层面增进对学生的激励，把课堂变得更有趣、互动性更强，给孩子更好的课堂体验。”

“后疫情时代”在线教育将如何发展？因疫情而更为凸显的教育公平化问题，又该如何改善？对此，盐课堂有属于自己的观察，而这也是他们从创立之初就一直坚持的——就是积极探索“互联网+教育”深度融合与创新，缩小区域、城乡、校际间的教育水平差距，促进教育公平目标的实现。

徐艳指出，依托互联网平台，把教育资源往三四五线城市倾斜，以求实现教育公平，这也是盐课堂一直以来的目标，“把一二线城市最好的教育资源辐射给其他区域的所有学生，不管是在农村房子里住的，还是在高楼里住的，都可以享受好课程。”